柴里煤矿在安全教育培训管理上着力通过构建“四点联动”机制，使安全教育目标、过程、成果有效体现到安全管理具体实践中，实现了安全教育、安全行为的“知行合一”。
两学一做，抓牢基础点。为保证员工上规范岗、干标准活、严格按规程措施作业。对特殊工种培训班及从业培训班进行课程设计时，均安排学员重新学习岗位安全生产基础知识（应知应会）、学习本专业技术技能知识（专业技术）；模拟本岗位标准流程安全操作规范及人工呼吸、自救器的正确佩戴和使用等实践操作。
创新载体，激活兴趣点。为进一步提升培训效果，该矿从创新载体入手，结合成人学习的特点，创新开展了“实景培训”。在培训过程中，通过模拟井下事故现场，培训教师和学员共同探讨事故处理的方法步骤，制定不同的处理方案，提高学员学习的积极性，激活兴趣点。
互促共进，抓好学习点。煤矿职工文化层次较低，学习自觉性和主动相对较弱，为此该矿从转变职工学习态度入手，开展“定单式”培训，由职工自己确定想要学习的内容，及时反映给工区，工区汇总后和矿安全教育主管部门沟通协调，制定学习方案和授课计划，然后进行实施，这样保证了职工学习所用，也增强了培训教师自我学习的压力，达到了互促共进的目的。
及时跟进，激活督导点。为进一步抓好职工的日常学习，该矿规定每周一安全学习活动日，各基层单位依据实际，分班次组织全体人员不少于1小时的安全学习，矿相关科室不定时进行跟进检查，对人员组织、学习内容、学习效果等进行检查，及时跟进，以制度的形式保证学习的正常组织，提高各级管理人员和职工对学习的重视。
（孔祥玲 王恒）
上一篇：4月份有哪些因素会影响全国煤价？
免责声明：
本网转载自合作媒体、机构或其他网站的信息，登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。本网所有信息仅供参考，不做交易和服务的根据。本网内容如有侵权或其它问题请及时告之，本网将及时修改或删除。凡以任何方式登录本网站或直接、间接使用本网站资料者，视为自愿接受本网站声明的约束。