高煤公司牢固树立“人才兴企、育人为先”的工作理念，持续加大对青年大学生职工的管理、培养和使用力度，引领大学生职工积极学业务、练技能、强素质、聚动能，为企业高质量发展提供坚实的人才保障。

记实簿：小树修剪谱

在高煤公司，每名新入职的大学生职工都会得到一本《个人成长日志》。在入职后的12个月见习期里，成长日志会详细记录下大学生职工每天的学习内容、每旬的个人思想状态、每月的师徒考评和每季度的综合考核等情况。

为帮助青年大学生职工顺利完成角色转变、更好更快融入企业发展，该公司创新大学生职工成长培养记实体系，通过个人、师徒、所在专业等共同填写其《个人成长日志》，全方位、多层面实时关注青年大学生职工的思想动态和业务学习情况，同时根据见习岗位的动态考核数据，进一步加强引导和教育，激励每一名大学生职工岗位成才。

“《个人成长日志》不只是考核大学生职工的记实簿，我们还能通过这本《日志》及时听取大学生职工反映的意见和建议，协助解决问题、改进教学内容，真正使原来一成不变的培训变成交融互动的培养。”该公司组织人事科科长王翔说。

他们还为大学生职工建立网络交流群，挑选《个人成长日志》中的典型学习方法、优秀心得体会进行分享学习，指导大学生规划成长路线，及时解答大学生职工工作生活中遇到的难题。

一线岗：成长主阵地

“刚入职就去一线工作，可以把自己在大学学到的理论知识与实际操作结合起来，更好地提升自己的综合能力。”新入职大学生王宇说。

该公司高度重视大学生职工的培养工作，将刚入职的大学生以“岗位工”的角色分配到生产班、检修班跟班见习，使其全面了解掌握岗位操作技能和现场施工技术管理。建立人才流动机制，按照专业每3个月进行一次业务轮岗，让大学生到更多岗位和工作环境中去实践锻炼。

每次轮岗结束后，该公司组织大学生进行岗位职责、操作规范及岗位安全隐患等综合考评，根据考核结果制定下一步培养的合理化建议。

“在一线见习，切实解决了大学生理论知识丰富、实践经验欠缺的实际问题，使他们快速完成从学生到职工的角色转变，为一线岗点注入新鲜动能。”王翔说，业务轮岗切实将大学生职工打造成“一专多能”、适应“一人多岗”的综合型岗位人才，为日后实现的跨岗合作、共享共创、全面发展打下坚实基础。

工作室：出彩大舞台

周五的一个下午，在该公司机电科“大学生创客工作室”，来自不同岗位的10余名大学生你一言我一语，就钢丝绳插接机的升级与推广展开热烈的讨论。

为进一步发挥大学生人才优势，拓宽大学生干事创业的平台，该公司持续加大大学生职工的使用力度，先后在采煤掘进、机运、通防、地测防冲、洗运、非煤专业建立了6个大学生技术创新工作室，采取人才培养与创新实践相结合的方式，为他们提供学习业务的课堂、施展才华的舞台，在实践操作中不断激发他们的创新创效热情。

他们通过灵活多变的竞赛，突破专业限制，不同工种相互协作、同台竞技，全面打造业务过硬的复合型大学生职工队伍。每季度初，公司专业副总工程师结合矿井实际需要设定攻关课题，各技术创新工作室的大学生组建联合攻关小队，相互配合攻坚破题。每季度末开展创新成果学术交流和评比活动，切实让大学生职工在创新实践中不断提升业务技能。

“刚毕业的大学生就好比一块潜力巨大的璞石，只有经过精心设计、耐心打磨、细心雕琢，才能成为一块货真价实的美玉。”该公司经理马勇说。