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构建共治共享的食品安全治理体系 防范公共卫生风险

  当前,全国经济社会发展按下了“快进键”。习总书记近日就安全生产做出重要指示,要求牢牢守住安全生产底线,切实维护人民生命财产安全。民以食为天,食以安为先,统筹落实常态化疫情防控举措、全面推进复工复产工作,构建人人参与、人人受惠的共治共享食品安全治理体系、防范公共卫生风险尤为重要。

  完善食品安全系列制度,强化食品安全监管与追责。一是健全科学饮食习惯相关制度防范公共卫生风险,继续完善全面禁止非法野生动物交易、彻底革除滥食野生动物陋习的相关制度。二是完善食品与食品生产经营者“双身份”制度,利用现代发达的互联网平台、借鉴供应链管理理论,构建可溯源的食品与食品生产经营者双身份制度,做到监管全覆盖。三是完善食品安全基层监管制度,打通“最后一公里”。实现食品安全须切实建立起全面覆盖、分级管理、层层履责、责任到人的食品安全保障多级平台。四是针对食品安全重点领域进行重点防治。对影响食品安全的源头性生产经营者,政府职能部门应实行更严格的行政许可、登记备案、身份认证等制度,并通过供应链溯源重点监管。五是强化食品安全责任制度增强法治权威和震慑力。

  加强食品生产经营者及行业的自律和监管。在加大食品安全制度建设的同时,食品生产经营者作为影响食品安全最重要的主体,务必提升食品安全知识、加强食品安全自律。一是严格按照国家法律政策的要求,不生产、不经营可能危及人类身体健康的食物或野生动植物及其制品,截断自然界危险向人类蔓延的渠道。二是食品生产经营者须认真学习和普及食品安全科学知识,相关行业协会对食品添加剂相关领域的生物、化学知识必须进行普及和培训,逐步解决食品生产经营主体食品安全知识匮乏的局面。三是食品生产经营者,要进一步强化食品供应链安全风险意识,全面提升人员从业素养,严格执行基于食品生产、加工、流通和销售环节的国家制度政策和行规,完善食品安全自律机制。四是食品相关的行业协会作为社会共治的重要力量,应主动承担食品市场的部分治理职能,与政府共同承担食品安全治理职责,充分利用“行规”的强大“制裁”功能,维护食品安全,督促企业诚信守法,实现行业自律管理。

  提高消费者食品安全综合素养。消费者自身作为食品安全最后一道防线,如何提升其食品安全知识和素养,革除自身不文明、不健康的饮食习惯与文化具有十分重要的作用。一是消费者要有敬畏自然的基本认知,怀着一颗敬畏自然的心,该吃的吃不该吃的不吃。二是消费者要培养健康的消费意识。三是要逐步改变长期以来不分餐的饮食陋习。我国普遍不分餐而食的习惯已被医学证明,不仅大幅增加了患胃肠疾病的概率,同时也加剧了传染病防治的难度,客观上成了公共卫生风险的重要推手。在新冠肺炎疫情防控向好态势继续巩固情况下,国人有必要下决心摒弃这一饮食陋习。

  加大各种媒体平台对食品安全知识的宣传与普及。我国当下的食品安全问题,一个是基于对食品安全知识的无知,一个是对食品安全法律法规的无知。因此,健全食品安全宣教平台,推动食品安全知识的推广和普及非常重要。上海市浦东新区疾控中心创建微信公众平台加强食品安全宣教,使食品安全知识宣教比以往更具有即时、互动、高频的特点,调动群众参与的积极性,提高食品安全知识、信息的可得性、权威性。除此之外,依托媒体、普法、医疗卫生监督等平台优势,用通俗易懂的方式将食品安全的宣传教育融入人民日常生产生活,提高国人对食品安全和相关法律法规的认知度,真正在全社会实现食品安全制度和知识深入人心,真正让食品安全共治共享理念深入人心。

  疫情之后的全球化和全球价值链将会呈现新的态势和发展趋势,但全球化和全球价值链的本质和核心不会变。我们需要眼光向前,放眼未来,为后疫情时代做好准备。

  疫情期间,高科技成为疫情防控的一支特殊而又关键的力量,这其中我们尤其要发挥好大数据、人工智能、云计算等数字技术优势,为疫情防控工作提供支撑。

  要将广东、浙江等地支持中小企业复工复产的有力举措和实践经验在全国推广,各地结合实际、取长补短、互通有无,真正做到全国“一盘棋”。

  一个国家的制度和治理能力在应对风险和挑战中受到考验。坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,集中体现了我国国家制度和国家治理体系的显著优势。

  法律的实施会面临很多复杂情况,需要充分发挥执法者的才智。每次突发事件的发生都有自己的独特性和内在规律,应对措施不仅必须在法律授权范围内,还要符合突发事件的性质和规律,具有针对性和特殊性。

  考虑到消费需求在我国总需求结构中的地位提升,以及服务业在我国产业结构中的地位提升,加上每年一季度我国经济对消费需求和服务业增长的高敏感性,此次疫情对我国整体经济的影响会显著大于根据历史经验所做的分析。

  疫情是否为在线日,教育部号召“停课不停学”,各级教育主管部门、学校和企业纷纷响应,但也有一些人将此看做在线教育发展的重要契机。在疫情的“拐点”还未来临之前,在线教育是否已迎来“拐点”已经成为讨论的热点。

  无论是在宏观层面,还是在微观层面,当前南南合作都处于较好的发展时期,如何把握住有利机遇,同时应对好相关挑战,应是坎帕拉首脑会议在讨论南南合作时要着力解决的核心问题。

  社会主义建设的根本目标是共同富裕,消除绝对贫困的主战场在农村,全面小康的突出短板在“三农”。纵观世界,资源禀赋的多少并不能主导一个国家或地区发展的质量和水平。

  我们应牢固树立“文化自信”,深刻把握“各种文明交流互鉴”的大势,又要重视“不同思想文化相互激荡”的现实,深入推动中国同世界深入交流、互学互鉴。

  新的征程已经起步,我们要振奋精神,闻鸡起舞,始终保持那么一股劲、那么一腔热情、那么一种精神,向着美好的朝阳出发,向着中华民族伟大复兴的目标前进。

  走过70年的历程,新中国教育成就斐然。在历史的坐标轴上观察中国教育的发展,从国家重大政策的演变中加强对教育事业的规律性认识,可以为中国教育的持续发展铸好磐石之基。

  充分利用5G的技术领先优势,让5G成为媒体传播的“硬抓手”,更好地诠释优秀文化、传播精神价值,切实提高媒体传播效果。

  如果我们可以推进全球优秀人才向中国移动,就能够快速提升我国产业结构的水平,缩小与发达国家在收入和福利上的差距。

  《新时代公民道德建设实施纲要》以习新时代中国特色社会主义思想为指导,以大力培养担当民族复兴大任的时代新人为着力点,深刻体现了新时代的新要求和新特征。

  在单边主义和保护主义逆风再起的背景下,中国在维护多边贸易体制、建设开放型世界经济方面的角色日益突显,越来越成为国际社会的聚焦所在和信心与动力源。

  第六届世界互联网大会组委会发布《携手构建网络空间命运共同体》概念文件,旗帜鲜明地倡导“共同发展”价值,为反思历史、检视当下、走向未来提供了中国智慧、中国方案。

  要对中印关系把舵定向,从战略高度和长远角度规划中印关系百年大计,为中印关系发展注入强劲内生动力,携手实现中印两大文明伟大复兴,在百年未有之大变局中赋予中印关系新的内涵。

  70年来,党领导人民经过艰辛探索,找到了一条把马克思主义普遍真理和中国具体实际紧密结合起来的具有中国特色的社会主义道路,向全世界证明了中国特色社会主义制度的优越性。

  70年来,几代中国人准确把握世界大势,不断调整内外政策,推动我国实现从封闭半封闭向全方位开放的伟大转折,谱写了中国和世界共同发展进步的历史篇章。

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