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人力资源的利用与开发条件是体育教师和学生对不对(人力资源的利用与开发条件是体育教师和学生)

人力资源的利用与开发条件是体育教师和学生对不对(人力资源的利用与开发条件是体育教师和学生) 人力资源的利用

人力资源利用,是运用思想政治工作和必要的物质奖励等方法充分地调动人的潜在能力。有效地挖掘人的潜在能力,可以提高企业经济利益。要按照“任人为贤、知人善任”的原则合理利用人力资源。 一、人的工作潜力分析 人的工作效率高低受工作任务饱满程度和管理水平等诸因素的影响。进行人的工作潜力分离,可以判断生产过程中是否存在人浮于事的现象,是编制人力发展规划的重要基础工作。 人的工作潜力可用下式测定:

式中: P-工作潜力; α1-实际工作率; α0-标准工作率; t-制度工时; β-报告期的期末人数。 实际工作率(α1)亦称工时利用率,是实际参加工作时间与制度工作时间的百分比。标准工作率(α0)是企业为了达到工作目标规定的工作时间与制度工作时间的百分比。如果α1<α0时,说明有工时浪费现象,还有一部分人的工作潜力没有充分挖掘出来。 例 某狂标准工作率(α0)为95%,实际工作率(α1)为91%,报告期期末人数(β)为650人,全年制度工时为2448个,求其工作潜力。

计算结果表明:企业减少36人,工作才算满负荷。 二、人力资源的合理组织 企业人力资源的合理组织,就是通过各种激励手段充分发挥和调动职工的积极性和创造性。这种积极性和创造性包括运用个体能力和群体智慧的两个方面内容。 (一)个体能力的运用 每个人既有长处、又有短处。一个好的企业领导者,就是要扬其个体之长,避其个体之短。使之个体在群体中发挥自己的潜在能力。在目标一定的条件下,个体的工作成绩=个体能力×个体积极性。一个人光有热情,但能力很差,不能取得好成绩,相反一个人尽管有很强的工作能力,但缺乏工作积极性,也不会取得好成绩。企业通过培训教育,使个体提高了劳动本领。解决了“会干”的问题,更重要的是如何发挥个体的动力,解决“肯干”的问题。企业领导者的艺术,在于善于利用个体的长处,一个人在工作中出现某些失误是不可避免的。没有缺点的人就不会有突出的优点,一个墨守陈规不求上进的人,工作中可能不会出现失误,但页很难有所建树,对企业发展是不利的,所以宁可用能人也不用完人。 (二)群体智慧的发挥 工业企业往往有经营决策、技术管理、组织实施和具体操作等不同层次,对各层次人员的能力要求是不一样的。越是上层越需要较高的经营管理能力。越是下层越需要较高的技术管理能力。对小型企业来说,企业领导者不仅具有经营管理能力,而且要具备技术组织能力。因此,根据企业实际情况,确定合理的群体能力结构是非常重要的。这样,才能把有不同能力特点的个体合理的组织起来,发挥群体智慧的作用,使企业经济效益达到最佳。 在实际工作中,必须把思想政治工作与物质奖励结合起来,把企业经济效益与职工的经济利益紧密挂钩,是发挥群体智慧作用的有效途径。在不断深化改革过程中要积极探索新的、富有成效的民主管理方式和方法,引导职工积极地参加议政。是强化企业管理的一个重要组成部分。它不仅有助于保证企业的社会主义经营方向,而且有利于充分发挥职工群众的聪明才智,促进生产力的发展。 
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