“两学一做”学习教育启动以来，柴里煤矿严格落实主体责任，注重层层落实责任、层层传导压力、层层分类指导，让广大党员学得深、悟得透、干得实，确保“两学一做”学习教育取得实效。

层层落实责任。该矿将“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，矿党委成立了学习教育领导小组，成立了专门的学习教育办公室，设立了宣传、综合两个工作组，建立学习教育联系点制度，矿领导班子成员至少联系一个党总支或党支部。同时，为确保学习教育及时跟进，矿党委设立了9个督导组，对基层党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，现场指导、参加党支部各项活动，把督导的重点放到基层、放到支部，确保学习教育取得实效。

层层学习部署。该矿党委、各总支、支部及时组织召开了“两学一做”学习教育动员部署会议，研究制抽订了实施方案。党委中心组带头学习相关会议和讲话精神、撰写学习心得、交流研讨，把精神吃透悟准。矿领导班子分别深入到联系点，指导基层党组织“两学一做”学习教育的开展。同时，该矿为全体党员统一配发了学习记录簿、党章、党徽、学习资料等，为学习教育的开展创造了良好的环境。充分利用简报、报纸等媒体广泛报道和宣传关于“两学一做”学习教育相关精神，并利用微博微信、网络等新媒体平台进行研讨交流，在工广、社区等地点制作了特色鲜明的宣传标语，在全矿上下营造浓厚的学习宣传氛围。

层层分类指导。该矿党委依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部的主动性，让基层党支部自主确定学习方式、学习重点、学习计划，给基层党支部留足空间，构建了“三个机制”：构建总支委员指导联系支部机制、构建党支部委员联系党员机制、构建党员之间交流机制。支部通过组织开展一些党内活动，让党员之间相互谈心交流，及时掌握每名党员的思想动态，达到共同提升的目的。各基层党支部逐级制定切实可行的学习计划、灵活机动的学习方式，确保工作、学习“两不误、两促进”，按照党员岗位不同，对领导班子怎么学、党员干部怎么学、普通党员怎么学进行分类细化，形成自上而下逐级学习的浓厚氛围。

（张伟）